新时代文明实践丨好人微访谈·传播正能量
榜样的力量鼓舞人心，先进的事迹催人奋进。为深化文明城市建设，大力弘扬中华优秀传统文化和传统美德，近日，嘉善县新时代文明实践中心组织开展“好人微访谈·传播正能量”嘉善县道德模范宣传系列活动，通过学习好人感人事迹，引导群众树立正确的世界观、人生观、价值观，促进好人好事不断涌现。
这一期请到了“中国好人”潘建彪(敬业奉献类)。
微访谈精彩回顾
坚守从教初心 扎根农村
潘老师说：当教师是我从小的梦想。小时候，伙伴们在一起玩“过家家”，我总是提出扮演老师的角色，长大了开始读书在学校里看到老师教书育人，便下定决心以后也要做一名教师。1978年高中毕业后，17岁的我开始在农村小学代课，圆了我的教师梦，即便15年的代课教师生涯，历经四所村小的一路奔波，我依然快乐和幸福！有人说我是出了名的“全能”老师。其实当时农村学校老师少，语文、数学、科学……孩子们需要我，我就陪伴他们。
教育四十余载 亲历乡村学校变化
潘老师说：我从教四十多年，经历了几轮教育改革，我觉得乡村学校取得了翻天覆地的变化。就我们丁栅来说，从分散的规模小的十几所小学到如今的符合“教育共富”目标规模化的一所九年一贯制中心学校；硬件从我们上课用小黑板到如今的智能化触摸屏；教师的低学历到如今的大学本科和研究生学历；校舍的破旧烂到功能齐全、环境优美的美丽校园等等，真是举不胜举。推动“教育共富”，农村教育也是推动教育共富的大舞台。
匠心育人 印象深刻
潘老师说：在教学中，我发现农村孩子写作比较薄弱，于是我利用寒暑假休息时间，编写了关于小学生作文的校本课程，使孩子们懂得如何写记叙文、怎么写抒情文等。当然这些努力都取得了回报，在撰写论文或者做课题研究、评审职称的时候都派上了大用场。我还记得以前班级里有名孩子成绩非常好，家境贫困，私下里我会抽空对他更加关心一些，在力所能及的范围内从精神和物质上鼓励他要好好读书。现在，这名学生早已做了一名教师，这让我非常欣慰。目前为止已经有数10位学生也进入了我们的同行，我们大家一直在按照“教书育人”四个字在努力着。
修事业以炼人生 修人生以成事业
潘老师说：教师作为“职业”，是指教师仅仅将自己所从事的工作作为谋生的手段，要求提高教学的熟练程度，成为“教书匠”；而教师作为“事业”是指不仅将自己所从事的工作作为谋生的手段，还要融进自己的理想和信念，热爱教师工作，对学生充满爱心，对自己和社会负有强烈的责任感。一个人需要生存，但更需要理想的支持。所以，教师对我，是一份职业，同时也是终生的事业。做教师如此，其他各行各业同样如此。
“修事业以炼人生，修人生以成事业”这是潘老师给刚刚踏入社会的青年朋友分享的人生经验。
潘老师对青少年的寄语
潘老师说：我在平凡的岗位上做了平凡的业绩，却获得了不平凡的荣誉，内心是无比激动的，也感到很大的压力。其实，我所做的一切都是一名人民教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。
“奋斗是人生最闪亮的底色，这个时代不会亏待拥有梦想并为之坚持奋斗的人”这是潘老师给我们广大青少年朋友的寄语。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。选择了教师就是选择了奉献，潘老师用自己一贯的优异表现努力践行着自己的抱负，一如既往，不计得失，任劳任怨。就这样，潘老师在农村学校的舞台上无私地、孜孜不倦地奉献着，其乐无穷！就是这份平凡的美丽，焕发着耀眼的光芒，影射出一个教师最不平凡的光彩！
访谈结束后，嘉善县新时代文明实践中心组织了党员、社会工作者、未成年人、志愿者等观看了好人微访谈视频。
大家观看后纷纷表示，今后将积极崇德向善，学习潘老师爱岗敬业的精神，汲取榜样力量，不断砥砺前行。
敬业争先 文明扬善
传承美德、争做道德模范是时代的呼唤，是社会文明进步的需求，更是每个人义不容辞的责任。朋友们，让我们携起手来，从现在做起，从小事做起，与身边好人同行，向道德模范看齐。不忘初心，牢记使命，认真践行社会主义核心价值观，用爱心播撒阳光，用行动润养文明，以道德实践的丰硕成果引领社会新风尚。
