0.2毫米间的“薪火相传”

　　4月24日下午1点，上课铃声还没响，常山县东案乡中心小学五(1)班的张俊玲同学就挥舞着一张“拓展课通用券”，气喘吁吁地冲进美术教室。

　　“这是我花了80个积分换的，我想学蛋雕！”张俊玲把券塞给了老师戴理平。当天，戴理平共接收了5名用其他拓展课程积分来兑换蛋雕课的学生。

　　作为衢州市级非遗常山蛋雕技艺的代表性传承人，戴理平一直致力于非遗传承进校园工作，目前已在近十所学校开设蛋雕课。

　　桌子上放着两堆已用铅笔勾勒出“礼”“期遇衢”“衢州欢迎您”等字样的蛋壳，一共80个，供学生自由挑选。当天来上课的有20名学生，分布在三、四、五年级。

　　“蛋壳只有0.2毫米厚，但有3层颜色，深浅不同体现色彩层次，先用刀锋勾出轮廓，再抠去多余部分，注意用力的大小和方向……”等孩子们坐定后，戴理平开始一边讲解一边示范雕刻技巧。

　　“哎呀！”随着一个孩子的惊呼，他手中的蛋壳应声而裂。开课几分钟，已经有两三个孩子“破壳”了。“蛋雕的技术难点之一就是壳薄易破，考验专注力，孩子的手部肌肉发育还不完善，用力分寸拿捏不好，刻破是很正常的。”难怪戴理平要按一比四的比例准备材料。

　　记者找了个构图简单的蛋壳尝试一下。第一刀下去，劲儿小了，蛋壳上毫无痕迹；第二刀下去，用力方向不对，线条歪了……埋头苦干了十几分钟，眼看着有了点雏形，结果下手太重，破了个洞，功亏一篑。

　　张俊玲两节课时间里刻破了3个蛋壳，到第四个才勉强完成，她显得非常兴奋：“这是我的第一件作品。”戴理平仔细看了她的作品后，给出一个“非常好”的评价，张俊玲红扑扑的小脸蛋上瞬间露出了自豪的笑容。

　　上课期间，一群东案乡中心幼儿园大班的小朋友被带进教室观摩。看到哥哥姐姐们能在鸡蛋上用刀作画，一个个很好奇。因为刻刀操作有一定危险性，他们只能三三两两地在桌子旁围观，久久不愿离去。

　　戴理平一直面带微笑站在讲台上，静静地看着眼前这一幕。“当你发现孩子眼里闪着光时，就越发觉得非遗进校园是有意义的。”如今除了进校园上课，他还经常策划一些活动、讲座来推广蛋雕技艺，每年平均200多场。

　　两堂课结束，80个蛋壳，只收上来5件相对完整的作品，戴理平却说：“一点也不意外。一次次‘破壳’是为了最后的‘重生’，非遗技艺只有薪火相传，才能变得鲜活、生动。”