一堂舞蹈课与一群“来自星星的孩子”：身体打开，心也就打开了
在杭州，有一间欢乐的舞蹈课堂，十几名“来自星星的孩子”围成一个圈，伴随着曲调悠扬的音乐，他们慢慢舒展身体，打开内心。
教这些孩子们上课的，是舞蹈老师吴乐，今年是他为孩子们上公益舞蹈课的第十年。
舞蹈课背后，是一段不断探寻的过程，也是一群孩子的努力生长。
一幅画的缘分，走近“星星的孩子”
“吴老师，你好！”
“你好呀，蓝蓝。”“豆豆，我们又见面啦。”
4月10日下午3点，吴乐的舞蹈教室又如约迎来了“星星的孩子”，他们中有人熟络地和吴老师打着招呼。
“好几个孩子都是我的老朋友了，我们从2015年认识一直到现在。”35岁的吴乐老家温州，每周他都会为杭州启明星儿童康复中心的孤独症孩子上一节舞蹈课，后来康复中心的老师们为了让孩子们更好融入社会生活，将舞蹈课从康复中心挪到了吴乐的舞蹈教室，改为每月上一节，但都不收费。
如今，这群孩子已经长成了二三十岁的年轻人，从2015年第一堂课上到现在的孩子就有四五名，“裘哥”就是其中之一。
吴乐和“裘哥”的缘分，其实始于一幅画。
2013年的一天，从事舞蹈培训工作的吴乐走进了西湖边的一个画展，这里展览着许许多多来自孤独症儿童的绘画作品，个个风格迥异，色彩浓烈。
在一幅名叫《钢琴》的画作前，他停了下来。画里的色彩层层叠叠，钢琴元素融入其间，有一种虚无缥缈的意境，右下角写着作者的名字，“裘哥”。
这幅画一下子就打动了他，那天他把这幅画买了下来，挂到了家里的墙上。
在见到裘哥之前，吴乐以为他像大多数孤独症儿童一样，不爱说话，但在第一堂课上见面，裘哥却很热情地和他打招呼，只是表达得不是太好。
“我们第一次见面还聊了那幅画，我说我很喜欢你画的画，他不知道怎么表达，但是表现得很开心。”吴乐说，“当时我也希望能通过舞蹈和肢体动作，帮他更好地学会沟通。”
这些年下来，他常常能感受到裘哥有不小的变化，比如语言表达能力明显提升了，“他现在很会关心人，是个小暖男。”这得益于舞蹈，也得益于系列康复课程。
从这幅画开始，吴乐真正地走近孤独症群体，继而成了杭州启明星儿童康复中心的一名志愿者。
舞蹈专业出身的吴乐萌发了一个想法：如果画画能帮星星的孩子表达自我，舞蹈是不是也可以。
2015年9月，“星星舞蹈课”开课了。
第一堂课的情形，有些意外。“一到活动室，音乐还没响起，这些孩子就开始四散奔跑，自顾自拿着玩具玩，没有任何一个孩子注意到我的存在，更别说跟我做动作了！”
随着上课次数越来越多，吴乐逐渐了解这群孩子们的内心世界，他们的动作也完成得越来越棒。
“如果短时间内就能交流互动，那他们就不会孤独地待在自己的世界里，也就不会需要你。”吴乐想通了，要想帮助他们，就得先打开自己，慢慢走近他们。
身体打开，心也就打开了
“你们想跟我用哪个部位打招呼呀？”
每次正式上课前，吴乐先打开音响，播放一首舒缓的音乐，让孩子们手拉手在教室中央围成一个圈。
他站在圈里，依次走到每个孩子的面前，用他们喜欢的肢体动作和他们打招呼。有的是用一根手指，有的用手掌，还有的是拥抱。
“有了身体接触后，离孩子们的内心就更近一步。”吴乐说。
他还记得，教了孩子们半年后的一次课，正当他准备离开教室，突然身后传来了一声清晰又稚嫩的“哥哥”。
他回过头，一个名叫“康康”的小男孩跑过来，用小手围住他的脖子，又再一次清晰地叫着“哥哥！”
那是吴乐第一次听到康康主动和他交流，他一下子愣住了。“那一声‘哥哥’带给我的意义，讶异、感动、喜悦之外，是莫大的鼓励！”
现在想起来，他的心里还有些温热。“很多时候，一堂课上下来好像一点效果也没有，但是在之后的某次课上也许就会得到一个反馈，可能是一个小动作，也可能是一次交流。”吴乐说。
45分钟的舞蹈课，分为热身和放松身体的环节。搭配激昂或是轻缓的音乐，吴乐一次次地牵起孩子们的手。有时候，孩子们没有跟随他的动作，他就微笑着鼓励，手把手地教他们动作。
吴乐说，“星星舞蹈课”以大肢体动作为主，目的就是增加大家的运动量和身体的舒展度，同时也帮助他们活跃心灵，“身体打开，心也就打开了。”
九年下来，有的孩子成长起来，不再上舞蹈课，有的孩子还在坚持上着，还有的正在陆续加入。
这些年，更多的小龄孤独症儿童家长找到吴乐，想要报名他的舞蹈课，吴乐为他们都减免了一半的课时费。
每每看到孩子们一个小小的进步，吴乐感到被治愈：“这也许就是通过音乐、舞蹈带来的一些变化。”
舞蹈课的背后，“星星的孩子”努力生长
“我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳……”
4月10日的“星星课堂”接近尾声，吴乐放了一首《和你一样》，带着孩子们跳了一支完整的舞蹈。这是去年吴乐为孩子们定制的一个舞蹈，孩子们还带着舞蹈走上了舞台。
“这首歌想表达的是我们都一样,没有什么不同。”吴乐说，在他眼里，孤独症人群其实只是一群贪玩的孩子，去了一个名叫孤独的星球，玩得忘记了时间，也忘记了回家，如果说画画可以走进他们的内心世界，音乐可以带去地球的呼唤，那舞蹈也能化作一盏盏灯光，照亮他们回家的路。
这些年，吴乐为孩子们定制了《为我鼓掌》《星星的孩子》《仰望星空》等不少舞蹈。孩子们也带着舞蹈登上了很多舞台，比如浙江省妇女儿童基金会“六一”慰问活动等。
他也希望，通过舞蹈和舞台，让更多人能够关注到孤独症这个群体，最重要的是，用对待其他人一样的方式对待他们。
“今天来上课，孩子们是第一次自己刷地铁卡进站，他们表现得都很好。”带队的“明星工坊”康复中心朱老师说，带着孩子们乘坐公共交通，来这里和老师、志愿者们互动，都是帮助他们融入社会、提高沟通和社交能力的方式。
吴乐的舞蹈课堂上，年龄最大的是28岁的铭铭。铭铭妈妈告诉记者，音乐、舞蹈疗愈了孩子，让他有了可以专注、值得开心的事情。
“作为家长，最大的心愿还是希望他未来的生活能够独立自理，即使离开我们，也能够生活下去。”铭铭妈妈说，对于大龄孤独症人士来说，长期连续的就业还比较困难，希望以后社会上能有更多适合他们的岗位。
