家里有个房间 一直为贫困生留着

周仲吉在校图书馆。

　　每逢开学季，我们关注的焦点多为学生。今天，让我们来了解一位让人感动的教师。

　　他叫周仲吉，54岁，是宁海县长街镇初级中学校长。“这片乡土养我长大，我要用我的余生回报她，让更多的乡村孩子成长成才。”这些年，每当有调往城区岗位的机会时，周仲吉总是这么说。

　　在这片乡村土地上，周仲吉一待就是31年，躬耕不止、不问收获，但他的师生们却有很多话想要说。

　　学生说

　　“我的人生就是在那年改变的”

　　在周仲吉家里的阁楼上，有一个房间，房间虽小，但整洁温馨，摆放着书桌、床，这里曾陆续住过6名该校的初三贫困生。这件事，周仲吉鲜少与人说起，但学校里的教师都知道，曾经在这个房间里住过的张海松，也永远不会忘。

　　张海松是长街中学04届学生，如今33岁的他是腾讯的高级研究员，从事人工智能相关工作，事业顺利，生活幸福。但在小时候，张海松是个有点自卑的男孩。

　　“我的人生就是在初三那年改变的！”张海松说。

　　张海松出生在长街镇隔洋塘村，这是个海岛村庄，村里学龄儿童少。“一个年级就十几个人，我读到五年级的时候，学校撤并了，要坐渡船到岳井乡读初中。读了两年，又被撤并到长街中学。”张海松笑言，小时候他一直觉得自己挺倒霉的，有点灰心，不太爱学习。

　　2003年，张海松来到长街中学读初三，这里浓厚的学习氛围感染了他，他开始有了上进心。周仲吉当时教初三，是张海松的班主任、数学老师。

　　“当时，学校为隔洋塘村的学生提供了宿舍，家庭条件好点的学生则在学校附近租房住。”周仲吉回忆，“张海松父亲常年多病，家庭收入微薄，即使让孩子住宿舍，也十分困难。我觉得这个孩子很勤奋，能吃苦，就是有点自卑，有点心疼他，就想让他住到家里，我还能给他辅导一下数学。”

　　“要不你住我家里来吧？我家里正好还有一个空房间。”2003年秋天的一个清晨，周仲吉对张海松说。

　　张海松很意外，睁大眼睛，问：“要钱吗？”

　　周仲吉笑着说：“当然不用啊。”

　　这段对话，周仲吉现在还记得。

　　“不好好学习怎么报答周老师啊？”

　　为了让张海松更加自信，周仲吉常与他聊天，告诉他，只要努力学习，就能改变自己的命运，走出海岛村庄。周仲吉的话给了张海松莫大的信心，他渐渐乐观开朗起来。

　　张海松说：“滴水之恩当涌泉相报。那一年，我非常努力，当时想的就是，我不好好学习怎么报答周老师啊？”

　　在周仲吉的谆谆教导下，张海松勤奋学习，以优异成绩考入西安电子科技大学，本硕连读，学有所成。

　　虽然隔了这么多年，张海松还记得当年的一幕幕：深夜，有同学突发疾病要去医院，他看到周老师奔出家门一夜未归；中考那天，是周老师骑着自行车载着他去的考场；读高中时要申请助学贷款，是周老师帮他做的担保……

　　“初三毕业后，我每年都会去周老师家里拜访。印象中，我读高中的三年，周老师家的那个房间，总是有学生在住，没断过。周老师说过，只要他还在当班主任，只要学生有困难，那个房间就永远为大家留着。”张海松说，“后来大家生活条件越来越好，那个房间就空了出来。可以说，住在周老师家的那一年，他的言传身教影响了我一生。”

　　老师说

　　他以校为家，是学校里的“扫地僧”

　　张海松不是住过这个房间的第一个学生，也不是最后一个。在周仲吉执教初三的那些年，共有6名贫困生住过那个房间。走出这个房间后，他们有的成为工程师，有的当了医生，有的当了保险经理，都过得挺好。而周仲吉依旧留在这里，至今已31年。

　　这些年，每当有调往城区岗位的机会时，周仲吉总是说：“我是农民的儿子，我当老师的初心就是为了乡村孩子，我要留在这里尽己所能，让他们走得更远更好。”

　　作为一名乡村教师，周仲吉深知乡村教育资源的匮乏，在2012年成为长街中学校长后，他将所有精力放在加强校园基础设施、提高师资队伍上。他的这些努力，学校教师都看在眼里。

　　学校教师翁能委回忆：“从2013年到2020年，每年暑假我们学校都在改扩建，周校长亲自督工，以校为家。连学校铺设的瓷砖，他都会亲自跑去店里挑，他还自己出钱买来绣球花，种在校园道路两旁。”

　　今年3月，长街中学斥资70万元对图书馆进行改造升级，为师生提供更好的学习阅读环境。据了解，这笔钱就是周仲吉从学校历年的维修经费中攒下来的。

　　生活中，周仲吉以身作则。广场上、走廊里，师生们总能看到周仲吉劳作的身影——或俯身捡起路边的纸屑，或弯腰清扫飘散的落叶。

　　学校教师项盼琛说：“刚入学的新生，看到周校长这么做十分惊讶，大家笑称他为‘扫地僧’。在周校长的影响下，许多学生逐渐养成了良好的卫生习惯，不再乱扔垃圾，看到垃圾也会主动去检，大家都以周校长为榜样。”

　　周仲吉很少去记录自己做过的事，但他的言传身教已深深影响了身边的师生。

　　重视心理健康，他是学生的“心理咨询师”

　　作为乡村学校，长街中学有较多外来务工子女、留守儿童。周仲吉自任职以来就十分重视学生的心理健康，大力推动学校与此相关的项目——2012年，通过宁波市首批心理健康师范学校；2018年，被评为“浙江省心理健康辅导示范点”；学校的校本课程《青春有约》，被评为宁海县精品课程。

　　周仲吉说：“在我们学校，我要求每位老师都要考出心理健康教育教师C级证书，县里、市里一旦有关于心理健康方面的培训，我都会尽力争取更多的名额让他们参加。”

　　周仲吉更是亲力亲为，做起了学生的“心理咨询师”。学生小燕(化名)是一个患有抑郁症的女孩，父母离异，长期和奶奶住。因为奶奶消极的生活态度，偏执的管教方法，小燕过得很压抑。

　　“这个女孩子让人心疼，她不发病时像天使一样的，很乖巧，还会积极参加学校组织的公益活动。”周仲吉说，他十分关注小燕的身心健康情况，在校时经常找小燕谈心，寒暑假时多次家访。

　　小燕也十分信任周仲吉。去年秋天，小燕给周仲吉打电话，说她想去康宁医院看医生，希望得到专业的治疗，但家里没人陪她去。周仲吉二话不说，开车把小燕送到镇海，陪她挂号、看病、垫付医药费，一直忙到很晚，然后再送小燕回家。

　　“我教书第二年的时候，班里有个学生离家出走，当时不知道该怎么办，就找到周老师。周老师二话没说，半夜开车陪我和学生家长找了一夜，第二天凌晨终于找到了学生。”年轻教师林赐福说，“然后周老师告诉我，今后遇到这样的问题要如何处理，我还注意到，后来周老师经常找这个学生谈心，他的工作做得非常细。”

　　至于称周仲吉为“周老师”的事情，林赐福解释说：“他并不喜欢大家喊他‘周校长’，每当新来的教师叫他‘周校长’时，他总说‘叫我周老师就好了’。他更像是我们的长辈、家人。在学校里，我们基本上就叫他‘周老师’，只有在接待外来宾客时，我们提及他时，才叫他‘周校长’。”