让小学生吃饭时当哑巴，学校太简单粗暴了
让学生吃饭时都当哑巴，学生产生恐惧害怕的心理，这无法让他们树立起文明守纪的观念，对以后的成长也有负面影响。看到孩子们变得老老实实、默不吭声，学校管理者倒是很爽了，可有没有想过孩子们的内心感受？
要想让人们更好地交流，并非以通过禁止大家说话的方式来达成，而是要让各人畅所欲言，营造良好的交流环境。古语有云，“是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言”。这个道理浅显易懂，到了一些学校却行不通了。
小学食堂乱糟糟、闹哄哄，一群活力无限的小学生眉飞色舞讨论趣事，实属寻常之事，但是浙江三门县浬浦中心小学想到了一个办法去阻止学生们说话。学校通过推行“无声食堂”，让学生们就餐时当个哑巴。
小学生爱说话，常和小伙伴有肢体接触，这本是年幼时的天性导致，但在该校管理者看来，学生们吃饭时吃一口讲一句，让食堂像个菜市场，导致饭桌上常是米粒和汤水等，于是学校把食堂打造成“无声餐厅”，从此学生都闭嘴，食堂得以保持安静。看完这则新闻，笔者出了冷汗。请问成年人在食堂吃饭时就不说话吗？该校管理者是否该要让自己先带头体验一下无声就餐？
一些小孩子比较调皮，扰乱了就餐秩序，学校要维护秩序，得讲究科学的管理方法。不准学生说话，这未免有些矫枉过正。学生之间说话，除了嬉戏打闹，也有可能是探讨学习问题和生活趣事，具有增进了解、深化感情的作用。即使学生打闹，也多是出于爱玩天性，并无恶意。因此，学校推行“无声餐厅”的初衷可以理解，但是这个做法本身值得商榷。
从报道看出，学生不准说话就罢了，即使打饭打菜也要用手势交流，手势1代表加饭，手势2代表加菜，手势3代表加汤。倘若有学生不慎发出声音，红领巾督查小组还会及时纠正，给违规的班级扣除纪律分。看到这里，不免让人觉得，这哪里是管理学生呀？这简直就像是在管理劳改犯。用“噤若寒蝉”来形容学生们的处境一点都不过分。这固然是方便了学校和管理者，对学生的成长却是一种冰冷的遏制。
针对一些学生不守规矩、破坏秩序的行为，学校理应予以管理。这既是在教育学生养成文明行为，也是让他们从小有了好习惯，为以后的人生做好铺垫。让学生吃饭时都当哑巴，学生产生恐惧害怕的心理，这无法让他们树立起文明守纪的观念，对以后的成长也有负面影响。看到孩子们变得老老实实、默不吭声，学校管理者倒是很爽了，可有没有想过孩子们的内心感受？
学校真正该做的，不是让所有学生在就餐时都闭上嘴巴，而是教会他们如何表达，如何礼貌地和别人沟通，如何注意个人仪表以及如何珍惜粮食，甚至可以教一下他们中外用餐礼仪等等，这考验着学校的心思。显然，在“无声餐厅”高压政策之下，学生们根本没有学会本该要懂得的道理，反而是把吃饭时不能说话这个观念植根进内心，到长大后都难以忘怀。近来，一些浙江学校积极落实校长陪餐制，用意之一就是创造机会让学生和校长多交流心声。如不准学生说话，该怎么交流？
教育界流传着这样一句名言，“一切为了孩子，为了孩子的一切。”对所有的孩子一视同仁，做一切有利于孩子们的事情，最忌讳的就是管理者自以为是地对孩子们好，实际上只是自己图了个方便。这种所谓的好事具有蒙蔽性，连管理者自己都一时看不出来。当学校的相关负责人不无自鸣得意地分享这种落后的管理经验时，这不仅暴露出他们自身的无知，也说明他们对学生极其不负责任。
