【未成年人思想道德建设】
杭州市拱墅区未成年人第二课堂注重动手能力培养
台州市椒江区2008年未成年人思想道德建设抓好十件实事

【基层创建】
桐乡市“四结合”助推文明和谐家庭创建
湖州市吴兴区建设中老年文化活动中心丰富广大农村中老年群众精神文化生活

【和谐文化】
嵊州市深化三大系列活动全力推进“书香嵊州”建设

　　 

　　杭州市拱墅区未成年人第二课堂注重动手能力培养

　　近年来，拱墅区广泛开展以“我当一名小讲解员、我当一名小研究员、我当一名小艺术家”为主题的特色第二课堂教育活动，坚持贴近实际、贴近生活，坚持培养兴趣、个性发展，提高中小学生动手能力。

　　一、小小讲解员学习新知识。依托运河博物馆，在全区中小学生开展“我当一名小讲解员”活动，选择一些富有运河特色和丰富历史文化积淀的文物，面向全区10多所学校的中小学生征集解说词，并选取了其中优秀的10余份精彩解说词随文物一起展出。此外，运河博物馆还别出心裁地在这些学生中聘任了一些小讲解员，让他们用孩子们自己的语言解说给同龄人听。通过参与这项互动活动，不仅激发了中小学生爱祖国、爱家乡的深厚情感，还增强了他们的动手、动口能力。

　　二、小小研究员研究大文化。基于“文化育人、环境育人、交往育人、探究育人、基地育人”的五大育人理念，在各中小学校成立了“运河文化少年研究院”，借助这一平台融合博大精深的运河文化，开展“我当一名小研究员活动”。小研究员们凭借对运河文化学习的兴趣爱好进行自己喜爱的研究，并根据自己的研究成果进行“初级研究员、中级研究员和高级研究员”的晋级。通过争当研究员活动,同学们对运河文化的认识和看法有着精辟独特的见解，对运河文化的学习和研究有深刻透彻的分析，对运河文化的传承和发展，有多元立体的收获，运河文化“流”进了每一个队员的心田，滋养着他们快乐成长、成功、成人、成才。

　　三、小小民间艺人放飞新梦想。放飞风筝是孩子们最喜欢的活动之一，为让孩子能了解风筝和掌握制作风筝的传统手工艺术，今年暑假，拱墅区“微型风筝”民间艺人陈永联爷爷为孩子们举办了一场微型风筝知识培训。陈爷爷在活动室的周围挂满了福娃、奥运会标、蝴蝶、老鹰等大大小小20余种微型风筝，最大的有几厘米，最小的仅几毫米，栩栩如生的微型风筝让孩子们大开眼界!活动中，孩子们认真听陈爷爷讲解微型风筝的起源、发展以及制作材料的选取和制作的方法，并学习制作过程，尝试着自己动手制作微型风筝，看着亲手参与制作的风筝在空中放飞自如，孩子们对这项传统的民间技艺产生了浓厚兴趣。通过这次活动，不仅培养了青少年热爱自然、热爱生活的浓厚情感，也让他们学会了欣赏身边的传统民间艺术，为我国传统民间艺术展示和传承提供了平台。 (拱墅区文明办)

　　 

　　台州市椒江区2008年未成年人思想道德建设抓好十件实事

　　一是建设“阳光教育”基地，开展道德实践活动。

　　二是开展未成年人“双普”系列活动。在全区未成年人中开展“科普”、“普法”系列活动，组织全区法律、科技工作者开展“普法快车进学校”、“争当守法好少年互动论坛”和科普知识宣讲活动。

　　三是提升爱国主义教育基地的教育功能和教育效果。充分发挥解放一江山岛烈士陵园、戚继光纪念馆等爱国主义教育基地的教育功能。整合爱国主义教育资源，以基地建设、共建活动、功能发挥为重要抓手，开展爱国主义教育基地的建设、创优和评先工作。

　　四是开展网吧、网络和网游净化活动。加强对上网场所的管理，加强对网络内容监管，对含有反动、迷信、淫秽、赌博、暴力等违法内容的网站依法进行封堵和查处，净化网络空间。

　　五是选送280场数字电影进农村学校。结合改革开放30周年、奥运会等重大事件，以文化大篷车等形式，把280场电影送到农村学校，确保全区街道、镇农村中小学生每学期看到一场电影。

　　六是采取措施解决外来务工子女入学难问题。确定25所公办中小学作为外来务工子女就读定点学校。对接受外来务工子女就读的学校进行专项经费补助。开展公办中小学与民工子弟学校结对支教、送书、送衣，设立爱心教育基金、爱心电脑室、爱心书屋和爱心超市活动。

　　七是开展未成年人主题读书活动。

　　八是举办第三届全区中小学生体育节和小学生集体舞比赛。以创建浙江省体育强区和深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动为契机，举办第三届全区中小学生体育节和全区小学生集体舞比赛。

　　九是开展“情系灾区孩子，争做爱心家庭”志愿行动。招募30个“爱心家庭”与在椒江就读的四川灾区孩子结成“一对一”帮扶对子，向受灾孩子提供生活上的帮困、心理上的疏导、情感上的抚慰、学习上的帮教等多种形式的帮扶。

　　十是加强未成年人校外活动场所的建设和利用。按照《浙江省青少年学生校外活动场所建设与发展“十一五”规划》要求，加快各街道、镇未成年人校外日常活动场所建设，进一步发挥区青少年宫的作用，完善校外活动场所评估标准，开展全区校外活动场所公益性的评估工作。 (椒江区文明办)

　　 

　　桐乡市“四结合”助推文明和谐家庭创建

　　桐乡市以“四个结合”为抓手，积极动员千万家庭参与和谐创建，进一步推进“文明和谐家庭”创建活动，努力形成“家家倡文明、户户讲和谐”的良好风尚。

　　一是与“文明家庭”创建活动相结合。以提高家庭成员思想道德素质和文明礼仪素质为重点，借助家庭文化节，开展丰富多彩的家庭文化建设活动，积极倡导人人学礼仪、户户讲文明，以家庭文明促进社会文明。进一步深化“五好文明家庭”活动，拓展“学习型家庭”创建活动，引导广大家庭成员树立终身学习理念，提高家庭成员的思想道德素质和科学文化素质，提升家庭的整体文明程度。

　　二是与关注单亲家庭教育活动相结合。以提高单身母亲素质、改善单亲家庭教育现状为目的，对我市单亲家庭教育问题现状进行调研，开展贫困单亲家庭调查摸底工作，组织结对帮扶捐赠活动。组织发动各镇街道妇联举办单亲家庭关爱活动，召开社区家庭教育指导中心推广现场会，在全市逐步推广社区基层组织关注家庭教育和帮助指导单身母亲等特殊家庭科学开展家庭教育、培养合格人才的好做法。

　　三是与“廉政文化进家庭”活动相结合。以全体机关、企事业单位工作人员特别是各级领导干部家庭为活动对象，以提高家庭成员廉洁自律、助廉守廉意识为重点，围绕组织一次现场警示教育活动、开展一次“廉政文化进家庭宣教月”活动、举办一场大型报告会、评选一批“廉政文化家庭”、深化一系列家庭文明创建等“五个一”活动，逐步形成以家庭自觉行为促进党风廉政建设、以家庭廉政文化建设促进社会文明和谐的良好氛围。

　　四是与“关爱新桐乡女性”活动相结合。在新桐乡女性集中居住地试点开展“文明家庭”创建活动，树立新居民“文明家庭”示范户，定期组织开展法律培训、职业技术培训、安全常识培训、社会公德教育等，提高新居民家庭成员学法守法意识、安全防范意识、健康文明意识，进一步调动新居民家庭参与文明和谐创建活动的积极性。 (桐乡市文明办)

　　 

　　湖州市吴兴区建设中老年文化活动中心丰富广大农村中老年群众精神文化生活

　　2004年全省召开“双建设、双整治”工作会议后，吴兴区文明委组织协调文明办、社会发展局、民政局、城乡建设与交通局、社区管理办公室等相关职能部门，对全区基层文化建设特别是农村文化阵地建设进行了专题调研，针对农村文化设施差、活动少、老年人多等实际情况，提出了开展农村中老年文化活动中心建设工程，至今已连续开展了五年。

　　1.统一建设标准，严把建设质量关。制定下发了《吴兴区农村中老年文化活动中心基本标准》、《吴兴区农村中老年文化活动中心氛围布置标准》、《吴兴区农村中老年文化活动中心考核细则》等，要求农村中老年文化活动中心总面积不少于80平方米，必须具有“三室”：即影视教育室、图书阅览室和棋牌健身室。其中，影视教育室不少于30平方米，至少配备电视机一台、VCD一台、碟片若干；书报阅览室面积不少于20平方米，图书、杂志不少于300册，报刊不少于8份；棋牌健身室面积不少于30平方米，配备棋牌桌6张以上，麻将牌、象棋、军旗、扑克牌等若干。条件较好的村还要求配套建设室内健身器材和室外活动场地以及体育健身路径等。

2.明确投入主体，严把资金保障关。按照“谁受益、谁投入”的原则，明确以各乡镇及行政村为农村中老年文化活动中心的投入主体。同时，区财政设立专项资金，以奖代补，对建成的文化活动中心进行奖励。据初步统计，到目前为止区、镇、村三级共计投入近260多万元。同时，还积极发挥“结对共建”这一载体的作用，借助文明单位的力量帮助结对村建设活动中心。运用市场化运作的手段，通盘考虑争取社会各界对农村中老年文化活动中心的更大支持，为活动中心争取更多的资金，避免个别活动中心因资金缺乏造成变味变质，使得公益文化事业商业化。
3.加强日常监管，严把正常运作关。在设计建设标准的同时，制定具体管理办法。要求各村中老年文化活动中心建成后，根据本地实际制定相关制度，并落实专人管理，制定日常巡查制度。区文明办等有关单位积极加强对农村中老年文化活动中心的日常监管，定期或不定期地下村检查，确保真正发挥其丰富农村群众特别是中老年群众精神文化需求的主阵地作用。07年，还专门下发《基本情况统计表》，对全区已建成的中老年文化活动中心进行全面摸底检查，进一步健全完善制度、设施等；对规划新建的活动中心进行指导，督促早日建成完工，投入使用。

　　五年来，区文明办具体牵头，年初规划一批，年底考核验收一批。已建成中老年文化活动中心85个，占地面积20698.85平方米，其中藏书量达到了80980余册，今年又规划创建25个，届时将覆盖全区70%的行政村。这些中老年文化活动中心的建设，不仅完善了农村的文化阵地，也极大地丰富了农村中老年群体精神文化生活的作用，已经成为农村中老年群体休息、娱乐、聊天的一个好去处。据了解，大多数中老年文化活动中心，每到中午就座无虚席，老年人从四面八方都赶过来，看影视、打牌、下棋、聊天，确实发挥了很好的功能，得到了群众的广泛认同和好评。 (吴兴区文明办)

　　 

　　嵊州市深化三大系列活动全力推进“书香嵊州”建设

　　按照“文化大发展大繁荣”的要求，嵊州市以倡导全民读书为切入点，着眼于提高市民素质，着重于弘扬良好社会风尚，全力推进“书香嵊州”建设。“书香嵊州”建设以“学习发展人生、美德引领风尚、创新成就未来”为主题，重点开展三大系列12项活动。

　　一是“书香嵊州”学习实践活动。在机关事业单位，开展“书香九月”活动。在干部职工中开展“六个一”学习活动，即读一本好书、听一期“夜学讲坛”、开展一次集中学习、搞一项专题调研、写一篇学习体会、作一次交流发言，进一步提高干部的文化素质和业务能力。在企业，开展“企业文化宣传周”活动。以“创学习型企业、做创新型员工”为内容，开展企业文化示范单位创评、企业报刊展评、企业职工技能比武、企业创业创新风采展示晚会等活动，引导广大企业员工学习新知识、钻研新技术、掌握新技能，提高企业核心竞争力。在学校，开展“我读书?我快乐”活动。结合“成长周末”，进一步推进校园文化建设。召开“我读书?我快乐”现场会，发展一批志愿辅导员队伍，培育一批校外活动场所和实践基地，创作评选推介一批未成年人精神文化产品，开展形式多样的读书活动，滋养心灵，陶冶情操，促进德智体美劳全面发展。在社区，开展“书香楼群?好书共读”活动。结合“文明伴行、文明伴乐、文明伴居”，在社区服务中心开展“共读一本好书”活动，在市民学校开展城市文明讲座活动，倡树“邻里书香情、社区大家亲”，使社区居民在共同学习中实践科学生活方式，提升文明素质。在农村，开展“新农村?新生活”活动。深化“农民创业服务一线行”，以“农家书社”为平台，开展“读一本科技图书、学一门致富技能”为内容的读书、培训活动和“种”文化活动，推动农民多读书、多看报，学知识、学技能，进一步提升农民素质，丰富农民精神生活。

　　二是“书香嵊州”典型评选活动。开展“学习型组织五十佳”评选活动。在全市开展第三届“十佳学习型机关”、“十佳学习型单位”、“十佳学习型社区(村)”、“十佳学习型企业”、“十佳学习型家庭”创建和评选活动。开展“专家型市民”评选活动。在市民中选树一批在经济社会生活某一领域或某一方面自学成才、有突出专长、能发挥领头作用的典型人物，大力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。开展“一村”、“三户”、“五星”评选活动。结合乡风文明建设，在行政村中开展“魅力村庄”评选，在全市农户中开展“文明美德户、诚信守法户、勤劳致富户”评选，在农民中开展“学习之星、创业之星、公德之星、卫生之星、快乐之星”创评等活动。开展“公民道德宣传日”活动。在市级新闻媒体开辟专栏，开展“文明典范”专题宣传；举办“感动嵊州(文明典范)”颁奖文艺晚会，营造良好的学习宣传氛围。

　　三是开展“书香嵊州”服务推进活动。深化“创业创新论坛”。以市委专家讲座中心为龙头，组织开展创业创新系列讲座。各乡镇(街道)部门结合工作实际，贴近学习需求，积极发掘资源，通过举办读书征文、心得交流、演讲朗诵、知识竞赛等形式，为广大干部群众创造更多的学习机会。深化“社科普及周”活动。深入开展科普书籍、科普讲座、科普咨询、科普图展、科普文艺“五下基层”活动，普及人文社科知识和抗灾自救常识，提高广大群众的文明道德素质和科学文化素质。深化“书香进万家”活动。越剧博物馆等公益文化服务场所免费开放，图书馆和各级爱国主义教育基地等公共文化服务场所开展“免费开放日”活动；在新华书店、图书馆设立“全民读书月”重点图书推介专柜。深化“农家书社”创建活动。 (嵊州市文明办)