日前，为全面贯彻落实科学发展观，践行社会主义荣辱观,大力倡导“地嘉人善，崇文厚德”的传统美德，引导广大市民自觉遵守公民道德规范和市民行为准则，进一步强化全民责任意识，推动全县精神文明建设工作再上新台阶，嘉善县文明办在全县范围内开展了“善通杯”公民责任主题征文活动。笔者以为，此项活动意义非凡，鼓双手赞成。

　　按说，“公民责任”这四个字听起来好象“帽沿”很大，与咱一般老百姓似乎并不搭调，应属于上层政治家们该关心的课题。但其实不然，笔者最近就旁听了一堂听起来也好象“帽沿”很大的所谓某法规政策辅导报告会，起先，我认为这应该是领导们关心的事，与我并不相干。但随着专家学者讲解、辅导内容的渐次深入，直至一圈认真听下来，我才恍然大悟，原来许多看似大道理却与咱老百姓日常生活竟如此密不可分，正所谓“积以微步，识之万里”。

　　曾在那里看到过，“学会负责任”是21世纪全世界教育面临的主题，也是当下各地推进学生素质教育，培养全面发展的新型跨世纪人才的关键之重，是当前我县各学校应迫切需要解决的一个重要前沿问题。其实，学生如此，广而言之，一切社会成员皆是如此之理。我们放眼望去，涉及“公民责任”意识，涉及市民自觉遵守公民道德规范和市民行为准则之事，附拾皆是。远的不说，就说身边的事，你比如拿早就有的、老生常谈的《嘉善县文明市民守则》和《嘉善县市民文明行为“九不”规范》来说，与老百姓生活又近又远，近则内容贴近，远则却又往往熟视无睹、屡犯屡试、久痼难治。

　　社会在进步，当我们旧的东西还没有根治完成时，新的东西又会层出不穷、伤人脑筋。君不见，实施已有一段时间的“限塑令”，同样考验着我们的“公民责任”。我们至今仍可以说无奈地看到，在一些集贸市场、小商品市场，那些仍在严重污染环境的免费小塑料袋的使用依然如故，情况令人堪忧。笔者常常呆想，为何一些在国外能轻易做到的事，在我国却久久难以实施，究其实则，根子又在哪里？难道真如已故台湾作家柏杨所言乃“国民劣根性”所致？！尽管笔者实在不愿自认，但一桩桩、一件件事实却又摆在那里，叫不人不由不信服。古人曾云：“不矜细行，终累大德。不以规矩，不成方圆。人受谏则圣，木受绳则直。”皆是说的这个道道。拿眼下正实行之中的“限塑令”来论，它作为一项良策，实施之初，本是希望通过实行塑料购物袋有偿使用制度来达到减少使用塑料袋的目的。如果我们将“限塑令”片面地理解为塑料袋改免费为收费，而大大方方地接受掏钱买塑料袋、接受由此增加了生活成本这个现实，那么，就说明我们没能很好地理解“限塑令”出台的意义。从“限塑令”的立法思想上来看，它原本就不是一个主要针对商家的制度，它只是以商家收费为杠杆，最终是要唤起消费者的环保意识，让大家承担自己对环境应负的责任。“限塑令”的本身也是一种善意的提醒，提醒我们在大量使用塑料袋时别忘了我们的家园早已不堪白色污染之重。如果仅依赖政府部门去监管而不积极配合，那么，政府出台的法律法规再多，推行和监管的力度再大，也很难取得良好效果。“限塑令”的实施，在现阶段会让一些消费者不习惯，也会使得部分商家担心塑料袋收费影响生意。可我们若回头一想，为了我们的家园，为了子孙后代，我们又有什么理由不认真执行“限塑令”呢？因为要和保护环境作对比，这些本是微不足道的。而要保证“限塑令”的顺利实施，除相关职能部门需加大日常的检查与引导之外，更重要的是我们每个公民能自觉承担起属于自身应尽的那份庄严的公民责任与义务。

　　据闻，某地一教育专家经多方论证后，曾拿出《培养学生责任意识的实践》学术论文，经发表后，社会反响良好。我们其实也可以尝试在学校思品课、班队活动、社区课外活动、家庭父母亲友教育中，积极开展如学生“五爱”教育，编唱田歌、踏青游春、小小良俗采风、环保实践行、以培育学生对父母、老师、伙伴、他人，对集体、祖国、社会、自然的爱心，激发学生的责任感，增强学生的团结协作责任意识，使学生的道德认知在道德情感的激励下不断提升，进而变为行动的动力。

　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。诚然，公民责任并非是一定要做一些轰轰烈烈的大事，而体现在一件件小事之中。看到老人上车时，主动让个座；为淋着雨的同路人撑起一把雨伞；扶盲人过马路，帮老大爷推车……虽然只是一些举手之劳的小事，但却是一个人、一个城市文明的象征。小事积累和谐文明，点滴折射人性光芒。我为人人，人人为我。一个微笑，一声关怀，一串手势，都是一种力量，都能让和谐文明之花开遍每一个角落，温暖每一个心灵，点点滴滴就构成城市文明的靓丽风景线。

　　一句话，倡导公民责任意识培养的主渠道应在课堂、在社会、在家庭、在每个人自身身上，这是没有疑义的。一个和谐的社会是一个有责任的社会，做一个负责任的公民，就是要遵守道德规范。不管在家里，在单位，在社会，从小事做起，从身边事做起、从点滴做起，让我们生活的城市更文明更和谐更美好！