——乐清市“古诗文经典诵读工程”促进未成年人思想道德建设的实践探索

　　【摘要】中华优秀传统文化，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的，经典古诗文则是其精华之一。中华经典古诗文不仅是汉语言文字的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。为促进未成年人思想道德建设，自2001年始，乐清市“古诗文经典诵读工程”立足传统，着眼时代，在明确目标、逐步推广、确保落实、常抓常新等方面进行了实践探索。

　　【关键词】古诗文经典诵读工程 立足传统 着眼时代 促进未成年人思想道德建设

　　乐清市“古诗文经典诵读工程”开展已有8年，获得国际国内多项荣誉，现已成为乐清市未成年人思想道德建设的品牌工程，创建省示范文明城市、学习型城市的重要载体。全市200多所中小学和幼儿园的15余万未成年人参与此项工程，辐射到家长、社会各界人士约40万人。在试点学校、实验基地学校，“经典诵读”成为校本课程之一，学生的参与率达到了100%。试点学校、实验基地学校在教材编写、诵读时间安排、教师教学、课题研究、考核制度、诵读形式等方面逐渐形成了自己的特色。乐清市“古诗文经典诵读工程”立足传统，着眼时代，在促进未成年人思想道德建设方面进行了以下四方面的实践探索。

　　一、明确目标——大处着眼，小处着手

　　中华经典古诗文不仅是汉语言文字的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。“古诗文经典诵读工程”从大处来讲，是构建和谐乐清的需要；从小处来讲，是促进乐清市未成年人思想道德建设的一个重要抓手。乐清市委、市政府从大处着眼，小处着手，组织精干力量，深入学校、家庭调研，组织专家学者和教师、学生、家长反复讨论，在充分征求各界意见的基础上，根据《爱国主义教育实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和青少年学习成长特点，制定了“古诗文经典诵读工程”的目标任务。

　　一是取其精华、弃其糟粕，做好育德工作，选取一批经典古诗文供未成年人诵读，让未成年人在诵读过程中了解、弘扬我国五千年历史孕育的优秀传统美德。

　　二是童蒙养正、少年养志，做好立志工作，让未成年人在诵读过程中培养兴趣、拓宽知识面、丰富精神底蕴，立下“读千古美文，做中华赤子”的志向。

　　三是厚积薄发、出口成章，做好成才工作，让未成年人在诵读中继承、发扬其艺术性、文学性，全面提升语文素养。

　　二、逐步推广——多方取经，以点带面

　　由于各种原因，古诗文跟现今未成年人的生活、学习有了一定的距离，乐清市以遵循未成年人道德品质养成规律、贴近未成年人学习和生活为导向，采用以点带面的方式，逐步将“古诗文经典诵读工程”向全市推广。

　　一是多方取经，制定组织实施方案。我们指派专人赴香港、长沙、武汉等地取经学习，先后请教专家学者30余位，召开座谈会20余次，获取了来自国内外开展“古诗文经典诵读工程”的大量信息。同时，我们认真研究了乐清籍国学大师南怀瑾倡导的“儿童中国文化导读”工程和中国青基会推行的“中华古诗文经典诵读工程”，在此基础上形成了乐清市“古诗文经典诵读工程”的组织实施方案。

　　二是创新思路，确定组织实施机构。方案确定后，市委、市政府成立了全国首个以党委政府为主体的“古诗文经典诵读工程组委会”，办公室设在市文明办，具体负责工作开展。同时，成立了“乐清市绍南古诗文导读中心”，推广、指导中西文化经典导读，举办儿童中西文化经典导读培训班，开展中西文化导读咨询服务。

　　三是以点带面，靠成功经验作支撑。为保证“古诗文经典诵读工程”的有效实施，我们首选在翁垟镇花蕾幼儿园、七里港中心小学等7所幼儿园、小学开展诵读试点，而后在市东方艺术学校设立全国首个“国学教育与职高学生思想道德教育”试点班。试点中，明确由市教育局对诵读试点幼儿园、中小学的领导、教师进行分批培训，在培训的基础上，成立诵读试点“古诗文经典诵读工程”领导小组，指定一名园、校领导全面负责，制定“古诗文经典诵读工程”的具体实施计划，对本园、本校的干部、教师、家长进行再培训。2004年，我们设立“中华经典文化诵读实验基地学校”19所，实验班66个，开展诵读再试点。并以此为经验，将“古诗文经典诵读工程”拓展到中学德育范畴，逐步向全市推广。

　　三、确保落实——面向全体，各方参与

　　“古诗文经典诵读工程”是一个不断完善的未成年人思想道德建设活动体系，在长期的实践中我们构建了包括机构队伍、活动内容、活动资源、活动载体和评价体系等“六个一”为主要内容的强有力服务体系，较好地确保了“古诗文经典诵读工程”的顺利实施。

　　一是建立一支志愿者队伍，确保有人员做事。在长期的工作实践中，形成了一支以教师队伍为主体，社会各界人士参与，近600人的“古诗文经典诵读”志愿者队伍，他们捐款、捐书、义务讲课，开展各种社会活动，有力地推进了“古诗文经典诵读工程”向全社会铺开。志愿者郑秀梅女士“让经典诗文世代诵”的事迹被写进市文明办、共青团乐清市委编的《文明的路标》一书，在社会上引起了积极的反响。

　　二是出版一本优秀读本，确保有教材可学。市文明办以培养未成年人良好思想品德和行为规范为重点，组织编写了《道德的声音：中外美德经典佳句》一书，出版10000册下发学校、社区，同时向广大未成年人推荐其他经典古诗文教材20余万册，为开展“古诗文经典诵读工程”提供了教材保证，也为未成年人读好古诗文提供健康有益的精神食粮。

　　三是开辟一个介绍专栏，确保有场所辅导。在市教育局编辑的《语文小报》上开辟“我学古诗文”、“古诗文诵读最新动态”、“向古圣贤借智慧”等专题栏目，每期发行16万份，向中小学教师、学生推介、阐释古诗文，引导他们学习中华古诗文的基本内容，了解中华古诗文历史背景，领悟中华古诗文精神实质，认清传统文化、传统美德教育的重大意义，激发爱国爱乡热情。同时，在乐清日报、乐清广播电视台也开辟了专题栏目。

　　四是建立一个信息平台，确保有地方交流。在市精神文明网和市教育网上都开辟了“古诗文经典诵读”专栏，现在每天总计有近3000人次浏览网站，为广大教师和经典古诗文爱好者提供了一个网上交流的平台，成为资源整合和对外宣传的窗口。

　　五是开放一个学习中心，确保有亲子互动。乐成、虹桥、柳市、北白象等四大集镇各免费向全社会开放一个周末学习中心，家长班和孩子班分别进行授课，授课围绕《弟子规》展开，以“孝道”为贯穿线，进行家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪等传统美德教育，同时，授课采用交叉形式进行，确保亲子及时交流，共同进步。

　　六是建立一套评价体系，确保有机制激励。为保证活动常态化发展，我们制定出台了一整套评价体系，包括教师评价体系、学生评价体系、学校评价体系等。设立了“孔子奖”、“孟子奖”、“老子奖”等奖项，并把获奖情况与学校的评奖和教育局的各项职称评定挂钩，与文明单位的评定挂钩。

　　四、常抓常新——注重结合，与时俱进

　　推广“古诗文经典诵读工程”的过程，是一个实践认识，再实践再认识的过程，是一个吐故纳新，推陈出新的过程，常抓常新是乐清市此项工程开展8年来影响力越来越大，成效越来越显著的重要因素，注重结合，与时俱进使优秀传统文化在乐清土地上绽放时代之花。

　　一是紧密结合学校教育。充分发挥学校的主阵地作用，是我们实施“古诗文经典诵读工程”，取得实际成果的重要一步。我们引导各中小学坚持“取精弃糟、批判继承、古为今用、整合创新”的原则，从与时代精神相适应和与学生实际相贴近的要求出发，充分利用晨读、课前五分钟等时间有序安排学生进行诵读；根据教育教学实际，结合学科教学(语文课、思想品德课、地方课程、校本课程等)对学生进行讲解与辅导；结合班会课活动，少先队(团组织)活动等社会教育实践活动开展形式多样、丰富多彩的诵读活动。努力营造良好的经典诵读氛围，积极利用校园板报、专栏、广播、德育展室、文化长廊等校园文化建设的有效载体，展现古诗文经典内容，充分发挥古诗文在校园文化建设中的作用。

　　二是紧密结合社会教育。自2004年起，针对不同地区、不同层次人群的需求， “古诗文经典诵读工程”紧密结合我市创建学习型社会“红五月”读书活动、“弘扬和培育民族精神月”活动、“公民道德宣传日”活动开展论坛、读书、培训、讲座、演讲、书法、赠书、征文、研讨、文艺演出等各种形式活动300余项，参与人数近30万人次。期间创出了“雁山论坛”、“母亲学堂”、“学习夜”、“爱国主义读书教育活动”等品牌。“雁山论坛.高端报告会”先后邀请《百家讲坛》主讲于丹、金正昆、钱文忠、乔良等来乐清做专题讲座。内容丰富，形式多样的活动在乐清市掀起了学习优秀传统文化，弘扬传统美德的热潮。

　　三是紧密结合乡土教育。作为一个具有千年人文历史的古县，乐清市历代涌现出众多的文人，留下了大量精美的古诗文。今年“古诗文经典诵读工程”的重要工作内容就是作好素质教育与乡土文化教育结合的文章。我们在继续引导未成年人感受优秀传统文化的独特魅力，增强国学知识的同时，还将诵读内容拓展到乡土古诗文，推荐具有代表性的乡土古诗文，并将组织编写有乐清特色的未成年人古诗文乡土读本，引导未成年人树立爱国先要爱乡的观念。印发“乐清历史文化名人”系列宣传画，充分挖掘利用乡土教育资源，使其成为未成年人了解家乡、了解历史的文本资源。